Е. Осиновский: “Реформа начата не с того конца”. Фото Евгении Зеленской, Delfi.ee
- Господин Осиновский, разрешите поздравить вас с вступлением в должность министра! Расскажите, пожалуйста, что вы думаете о реформе образования, о переводе русских гимназий на эстонский язык обучения? Намерены ли вы как-то изменить этот процесс?
- Я неоднократно заявлял, что реформа русских гимназий в нынешнем виде является экспериментом над русскоязычными детьми. Считаю, что государству скорее следует заниматься повышением качества преподавания эстонского языка еще до уровня гимназий – с самого детского сада, чтобы дети владели языком на нужном уровне уже по окончанию основной школы. Поэтому мы в партии считаем, что реформа попросту начата не с того конца.
Социал-демократы ни на шаг не отступают от своего главного принципа – русская школа должна одновременно обеспечить как качественные предметные знания, так и достойный уровень владения эстонским языком. Это значит, что знания по общим предметам не должны и не могут приноситься в жертву языковому обучению.
Поскольку в этом году будет первый гимназический выпуск с момента начала частичного перевода русских гимназий на эстонский язык обучения, мы договорились, что по окончании нынешнего учебного года министерство образования проведет детальный анализ ситуации с целью выяснить, насколько так называемая реформа русских гимназий себя оправдывает, и в зависимости от результатов анализа внести соответствующие коррективы в имеющуюся ситуацию.
- Кстати, говоря о старших классах русскоязычных школ, многие политики, и вы в том числе, употребляют слово “лицей”. Почему эстонские - гимназии, а русские - лицеи?
- Гимназия – это юридический термин, обозначающий высшую ступень общего образования с 10 по 12 класс. Говоря об учреждении государственного русского лицея в Нарве и в Таллинне, я имею в виду государственную гимназию, углубленно и качественно преподающую русский язык и русскую культуру. Эти “лицеи”, конечно, были бы открыты и для эстонских детей. Аналогию можно провести с таллинскими муниципальными Английским колледжем и Французским лицеем.
- Сейчас идут переговоры между Нарвским горсобранием и Министерством образования и науки (вице-канцлером Калле Кюттисом) о будущем Нарвской Эстонской гимназии и Нарвской Ваналиннаской государственной школы. Калле Кюттис заявил, что позиция министерства - создать в Нарве две государственные гимназии, одну эстонскую на базе двух названных школ и одну русскую, а все русские муниципальные гимназии превратить в основные школы. По заявлениям сторон переговоров, решение о создании объединённой эстонской гимназии должно быть принято этой весной, а объединённая русская гимназия может быть не таким срочным вопросом. Обеим реорганизациям серьёзно противятся и учителя, и родители, и городские власти. Изменится ли с вашим приходом на должность министра позиция Министерства образования и науки? Конкретнее: во-первых, произойдёт ли сейчас создание объединённой эстонской гимназии, и, во-вторых, продолжит ли министерство настаивать на создании единой русской гимназии и превращении всех муниципальных гимназий в основные школы?
- Для обсуждения этих вопросов я уже на следующей неделе приеду в Нарву и проведу встречу с руководителями школ и представителями мэрии. Говорить о конкретных планах сегодня преждевременно.
В то же время отмечу, что решения, связанные с оптимизацией школьной сети, принимаются на уровне городского собрания. Я не раз заявлял, что городу следует начать общественную дискуссию на тему будущего системы образования – честно взглянуть на демографическую ситуацию и принять комплексное решение по этому вопросу. Тогда и родителям, и ученикам будет на много лет вперед известно, каким образом будет организована школьная сеть. Это придаст уверенности и учителям в отношении того, где и как они будут преподавать.
Сегодня из-за политической трусости правящей в Нарве партии вместо открытого и конструктивного диалога мы видим спешные и противоречивые закрытия школ перед началом учебного года. Недавний случай с 6-й школой - это лишь один пример. Такие действия порождают отчужденность властей от жителей города и обостряют чувство неуверенности среди учителей. В конце концов, это, естественно, сказывается и на учениках.
- В Нарве распространено мнение, что глубинная цель навязываемых правительством изменений в русской школе - снижение конкурентоспособности русских выпускников. Депутат горсобрания Лариса Оленина недавно ёмко выразила это мнение: министерство намеренно гнобит Нарву. Что вы можете ответить людям, которые так считают?
- Надеюсь, что помимо эмоций у Ларисы Олениной есть более конструктивные идеи в сфере образования. Повторю свою позицию – каждая русская школа Эстонии должна обеспечить качественные знания по общим предметам, но и достойный уровень владения эстонским языком. Надеюсь на сотрудничество Нарвских властей для достижения этой цели.
Наша справка:
На муниципальных выборах осенью 2013 года Евгений Осиновский был кандидатом в мэры Нарвы от Социал-демократической партии Эстонии. Во время кампании жёстко критиковал руководство города, состоящее в Центристкой партии. По сумме голосов центристы уверенно победили соцдемов, но Осиновский получил самое большое количество голосов. После выборов он отказался от оппозиционной работы в горсобрании, оставшись депутатом парламента. Партия выдвигала его кандидатом на выборах в Европарламент, но недавно ситуация кардинально изменилась. Премьер-министр Андрус Ансип ушёл в отставку, реформисты сформировали в парламенте новую правящую коалицию с соцдемами, и пост министра образования достался Евгению Осиновскому. В некотором смысле, это временное правительство - оно будет работать 11 месяцев до новых парламентских выборов.
Н. Андреев
Виру проспект (2014) Nr.14 02.апр., с. 6
http://www.prospekt.ee/index.php?option=com_content&task=view&id=10070&Itemid=&Itemid=96
Андреев, Н. Реформа гимназий в Нарве: министр Осиновский берет тайм-аут, чтобы разобраться в ситуации
- Üksikasjad